1. 기본 방향

○ 양성기관의 자율 개선 역량 함양을 위한 지원체제 구축

• ｢초·중등 교원양성체제 발전방안｣과 연계하여 AI·디지털 등 미래소양을 갖춘 예비교원 양성 등 미래형 양성체제 전환 및 기관 특성화 방향으로 진단지표 설정
• 성과포럼을 통해 5주기 진단 우수사례 공유 및 피드백을 제공하여 양성기관 스스로 발전방안 모색과 6주기 진단 준비에 활용토록 지원

○ 역량진단 신뢰도 제고를 위한 투명성 확보, 피드백 강화

• 정량지표 척도, 정성지표 진단 요소를 사전 공개(~’22.12)하고, 6주기 진단 결과에 대한 분석 자료 제공, 진단 후 만족도 조사 실시

○ 총량적 정원 관리와 표시자격별 정원 관리 병행

• 총량적 정원 관리 기조를 유지하되, 소수과목·첨단·신규분야 등 감축 예외요건 마련

2. 진단 경과

진단경과

2025년 5월	2025년 8월	2025년 8월~9월	2026년 2월
자체진단보고서 제출 (5. 30.)	정량지표 진단 (대면·비대면 면담 실시) (8. 4.~8. 7.)	정량지표 진단 (1차: 8. 22. ~ 8. 27.) (2차: 9. 11. ~ 9. 12.)	결과 발표 (2. 5.)

3. 최종 결과 및 구분 기준

ㅇ 교육부는 교원양성기관의 체계적인 질 관리와 자율적인 발전을 지원하기 위하여, 한국교육개발원과 함께 교원양성기관의 교육여건, 교육과정, 성과 등에 대한 종합적인 진단 실시

※ (1주기) 1998～2002, (2주기) 2003～2009, (3주기) 2010～2014, (4주기) 2015～2017, (5주기) 2018～2021, (6주기) 2022~2026

ㅇ 제6주기(2022~2026년)의 2차 진단*으로, 4년제 대학(교대‧교원대 제외) 총 139개교를 대상으로 진행

* (2022~2023) 5주기 진단 피드백 등 → (2024) 교대·교원대 진단 → (2025) 사범대 설치·미설치 대학 진단 → (2026) 전문대 및 실기교사 양성학과 진단

4. 진단 주요 결과

<6주기 2차 역량진단 결과>

6주기 2차 역량진단 결과

구분	진단 대상 수	역량진단 등급
		A	B	C	D	E
사범대학	45	27(60%)	18(40%)
교육대학	1	1(100%)
일반대학 교육과	89	49(55%)	36(40%)	4(4%)
일반대학 교직과정	115	7(5%)	36(31%)	47(41%)	22(19%)	3(2%)
교육대학원(양성*)	65	7(11%)	29(44%)	27(42%)	2(3%)
교육대학원(재교육**)	43	1(2%)	17(40%)	16(37%)	9(21%)
향후 조치		장관표창	현행유지	양성정원 30% 감축	양성정원 50% 감축	폐지

^* (교육대학원 양성과정) 일반인 대상 교원자격증 발급 등 교원을 양성하는 과정
^** (교육대학원 재교육과정) 현직교원 대상 재교육 중심의 역량향상 과정
※ 교육대학원(재교육)은 정원 감축․폐지 미실시하되, 전공 신설 제한 등 조치

5. 진단 결과에 따라 2027학년도 교원양성 정원 조정

○ 후속조치 기준

후속조치 기준

등급	기준(1,000점 만점)	후속조치
A	▶ 800점 이상	▶ 장관 표창, 요청 시 컨설팅 제공
B	▶ 700점 이상~	▶ 현행 유지, 요청 시 컨설팅 제공
C	▶ 600점 이상~	▶ 양성정원 30% 감축*, 컨설팅 필수 제공
D	▶ 500점 이상~	▶ 양성정원 50% 감축*, 컨설팅 필수 제공
E	▶ 500점 미만	▶ 폐지

○ 양성정원 감축 규모는 일반대학 교육과 800여 명, 교직과정* 900여 명, 교육대학원 1,200여 명 등 총 3,000여 명으로 예상

^* 교직과정은 2027학년도 신입생이 교직과정에 진입하는 2028학년도에 감원 적용

6. 결과 활용

- 교원양성기관 자율 개선 : 교원양성기관의 미래형 양성체제 전환과 기관 특성화 지원
- 교육과정 내실화 : 교원양성기관의 자율적인 교육여건 및 교육환경 개선 지원
- 양성 정원 감축 등에 기여 : 역량진단 결과에 따라 2027년 교원양성정원 3,000여 명 감축

사범대학

사범대학

등급	대학명(가나다순)
A (27개교)	가톨릭관동대학교, 강원대학교, 건국대학교, 고려대학교, 국립공주대학교, 단국대학교, 대구가톨릭대학교, 대구대학교, 동국대학교, 목원대학교, 부산대학교, 상명대학교, 서울대학교, 서원대학교, 성신여자대학교, 신라대학교, 영남대학교, 이화여자대학교, 인천대학교, 인하대학교, 전남대학교, 전주대학교, 제주대학교, 조선대학교, 충북대학교, 한남대학교, 홍익대학교
B (18개교)	강남대학교, 경남대학교, 경북대학교, 경상국립대학교, 계명대학교, 국립경국대학교, 국립목포대학교, 국립순천대학교, 성결대학교, 성균관대학교, 우석대학교, 원광대학교, 전북대학교, 중앙대학교, 청주대학교, 충남대학교, 한국외국어대학교, 한양대학교
C (1개교)
D (0개교)
E (0개교)

교육대학

교육대학

등급	대학명(가나다순)
A (1개교)	제주대학교
B (0개교)
C (0개교)
D (0개교)
E (0개교)

일반대학 교육과

일반대학 교육과

등급	대학명(가나다순)
A (49개교)	건국대학교 GLOCAL 유아교육과, 건양대학교 특수교육과, 경동대학교 유아교육과, 고신대학교 유아교육과, 광주대학교 유아교육과, 광주여자대학교 유아교육과, 광주여자대학교 초등특수교육과, 국립부경대학교 수해양산업교육과, 국립창원대학교 유아교육과, 국립창원대학교 특수교육과, 국립한국교통대학교 유아특수교육학과, 국민대학교 교육학과, 나사렛대학교 유아특수교육과, 나사렛대학교 중등특수교육과, 나사렛대학교 특수교육과, 남부대학교 유아교육과, 남부대학교 초등특수교육과, 대전대학교 중등특수교육과, 덕성여자대학교 유아교육과, 동국대학교 WISE캠퍼스 가정교육과, 동명대학교 유아교육과, 동의대학교 유아교육과, 배재대학교 유아교육과, 백석대학교 유아교육과, 백석대학교 유아특수교육과, 백석대학교 특수교육과, 백석대학교 특수체육교육과, 삼육대학교 유아교육과, 숙명여자대학교 교육학부, 숙명여자대학교 체육교육과, 순천향대학교 유아교육과, 순천향대학교 특수교육과, 신한대학교 유아교육과, 우송대학교 유아교육과, 위덕대학교 특수교육학부 중등특수교육전공, 위덕대학교 특수교육학부 초등특수교육전공, 유원대학교 초등특수교육과, 인제대학교 유아교육과, 인제대학교 특수교육과, 중부대학교 유아교육과, 중부대학교 특수교육과, 중부대학교 특수체육교육과 ,창신대학교 유아교육과, 총신대학교 기독교교육과, 총신대학교 역사교육과, 총신대학교 영어교육과, 총신대학교 유아교육과, 한국침례신학대학교 유아교육과, 호서대학교 유아교육과
B (36개교)	가야대학교 특수교육과, 가천대학교 유아교육학과, 가톨릭대학교 특수교육과, 강원대학교 삼척캠퍼스 유아교육과, 건양대학교 유아교육과, 경기대학교 유아교육과, 경성대학교 유아교육과, 경성대학교 윤리교육과, 고신대학교 기독교교육과, 국립강릉원주대학교 유아교육과, 국립부경대학교 유아교육과, 국립한국교통대학교 유아교육학과, 김천대학교 유아교육과, 대구한의대학교 중등특수교육과, 동국대학교 WISE캠퍼스 유아교육과, 동신대학교 유아교육학과, 동아대학교 교육학과, 부산장신대학교 특수교육과, 서울신학대학교 기독교교육과, 서울신학대학교 유아교육과, 세한대학교 기술교육과, 세한대학교 유아교육과, 세한대학교 특수교육과, 송원대학교 유아교육과, 안양대학교 기독교교육과, 안양대학교 유아교육과, 연세대학교 교육학부, 연세대학교 체육교육학과, 용인대학교 특수체육교육과, 위덕대학교 유아교육과, 유원대학교 유아교육과, 유원대학교 중등특수교육과, 장로회신학대학교 기독교교육과, 한국체육대학교 특수체육교육과, 호남대학교 유아교육학과, 호원대학교 유아교육과
C (4개교)	광신대학교 유아교육과, 동국대학교 WISE캠퍼스 수학교육과, 동양대학교 유아교육과, 한국방송통신대학교 유아교육과
D (0개교)
E (0개교)

일반대학 교직과정

일반대학 교직과정

등급	대학명(가나다순)
A (7개교)	건국대학교 GLOCAL, 고신대학교, 광주여자대학교, 나사렛대학교, 숙명여자대학교, 예수대학교, 한국성서대학교
B (36개교)	경동대학교, 경희대학교, 고려대학교, 광주대학교, 국립한국교통대학교, 국민대학교, 남부대학교, 대구대학교, 대전대학교, 대진대학교, 덕성여자대학교, 동명대학교, 동신대학교, 목원대학교, 백석대학교, 부산대학교, 삼육대학교, 상명대학교, 서강대학교, 서울대학교, 서울여자대학교, 서원대학교, 성결대학교, 성신여자대학교, 순천향대학교, 신라대학교, 아주대학교, 이화여자대학교, 인제대학교, 전주대학교, 조선대학교, 중부대학교, 청운대학교, 청주대학교, 한남대학교, 호서대학교
C (47개교)	가톨릭관동대학교, 가톨릭대학교, 강원대학교 삼척캠퍼스, 건국대학교, 건양대학교, 경기대학교, 경남대학교, 경운대학교, 계명대학교, 국립강릉원주대학교, 국립공주대학교, 국립군산대학교, 국립목포해양대학교, 국립순천대학교, 국립한국해양대학교, 남서울대학교, 단국대학교, 대구가톨릭대학교, 동국대학교, 동국대학교 WISE캠퍼스, 동덕여자대학교, 동아대학교, 동의대학교, 명지대학교, 배재대학교, 서울신학대학교, 성균관대학교, 세종대학교, 송원대학교, 숭실대학교, 신한대학교, 안양대학교, 연세대학교, 영남대학교, 우송대학교, 원광대학교, 유원대학교, 제주대학교, 중앙대학교, 충남대학교, 충북대학교, 한국외국어대학교, 한국체육대학교, 한림대학교, 한양대학교, 호남대학교, 홍익대학교
D (22개교)	강원대학교, 경북대학교, 경상국립대학교, 경성대학교, 고려대학교 세종캠퍼스, 국립경국대학교, 국립목포대학교, 국립한밭대학교, 대구한의대학교, 동서대학교, 부산외국어대학교, 상지대학교, 서울시립대학교, 세명대학교, 수원대학교, 용인대학교, 우석대학교, 울산대학교, 전남대학교, 전북대학교, 차의과학대학교, 한경국립대학교
E (3개교)	연세대학교 미래캠퍼스, 한양대학교 ERICA, 협성대학교

교육대학원(양성)

교육대학원(양성)

등급	대학명(가나다순)
A (7개교)	고려대학교, 광주여자대학교, 서강대학교, 성신여자대학교, 숙명여자대학교, 순천향대학교, 신라대학교
B (29개교)	가천대학교, 건국대학교, 경기대학교, 경남대학교, 경희대학교, 계명대학교, 국립공주대학교, 국립창원대학교, 국민대학교, 단국대학교, 대구대학교, 대진대학교, 동아대학교, 부산대학교, 상명대학교, 서울대학교, 성결대학교, 세종대학교, 아주대학교, 영남대학교, 이화여자대학교, 인제대학교, 인하대학교, 조선대학교, 총신대학교, 충북대학교, 한국외국어대학교, 한남대학교, 한양대학교
C (27개교)	강원대학교, 경북대학교, 경상국립대학교, 국립강릉원주대학교, 국립경국대학교, 국립군산대학교, 국립목포대학교, 국립순천대학교,남부대학교, 대구가톨릭대학교, 덕성여자대학교, 동국대학교, 명지대학교, 성균관대학교, 수원대학교, 연세대학교, 용인대학교, 우석대학교, 원광대학교, 인천대학교, 장로회신학대학교, 전남대학교, 전북대학교, 전주대학교, 제주대학교, 중앙대학교, 충남대학교
D (2개교)	부산외국어대학교, 울산대학교
E (0개교)

교육대학원(재교육)

교육대학원(재교육)

등급	대학명(가나다순)
A (4개교)	대진대학교
B (17개교)	가천대학교, 건국대학교, 경기대학교, 계명대학교, 광주여자대학교, 국립한국교통대학교, 덕성여자대학교, 동신대학교, 배재대학교, 백석대학교, 성신여자대학교, 순천향대학교, 인천대학교, 전주대학교, 충북대학교, 한남대학교, 홍익대학교
C (49개교)	국립강릉원주대학교, 국립목포대학교, 남부대학교, 대전대학교, 동아대학교, 명지대학교, 상명대학교, 서울여자대학교, 선문대학교, 성결대학교, 안양대학교, 영남대학교, 울산대학교, 한서대학교, 한신대학교, 호서대학교
D (30개교)	가톨릭관동대학교, 강남대학교, 광운대학교, 국립순천대학교, 아신대학교, 원광대학교, 중부대학교, 중앙대학교, 협성대학교
E (0개교)

6주기 역량 진단 지표

6주기 역량 진단 지표

영역	지표	특성	배점
			사범대, 교육과	교직과정	교육대학원
					양성	재교육
Ⅰ. 기본	교원자격 취득자의 검정기준 충족	정량	P/F	P/F	P/F	P/F
	발전계획	정성	60	60	60	60
Ⅱ. 교원	전공과목 전임교원 확보율	정량	50		50	50
	교과교육과목 전임교원 확보율	정량	30	30	30
	교직이론과목 전임교원 확보율	정량	40	40	40
	전임교원 연구실적 최소기준 충족률	정량	50	50	50	50
	교과교육과목 교수자 전공 일치도	정량	30	30	30
	교직이론과목 교수자 전공 일치도	정량	30	30	30
	교수자 역량개발 지원의 충실성	정성	60	60	60	60
Ⅲ. 교육과정	교과 교육과정 편성 및 운영의 적절성	정성	90	90	90	90
	수업 운영의 적절성	정량	40	40	40	40
		정성	30	30	30	30
	비교과 교육과정 편성 및 운영의 적절성	정성	70	50	70	70
Ⅳ. 실습형 교육 및 학생 지도	교육실습체제 운영 실적 및 개선 계획	정성	80	80	80
	학생 수업 역량 제고 노력	정량	20	20	20
		정성	40	40	40
	학생지도체제 구축 및 개선 계획	정성	30	20	20	20
Ⅴ. 적‧인성	교직 적격자 검증을 위한 노력	정성	30	40	40	40
	성인지 교육 계획 및 운영 실적	정성	20	20	20	20
Ⅵ. 교육환경	교육비 환원율	정량	10	10	10	10
	행정지원의 충실성	정량	20	20	20
	시설 확보 및 활용의 적절성	정성	20		20	20
	장애학생 선발 비율 및 지원 노력	정량	10(가산점)		10(가산점)	10(가산점)
		정성	10		10	10
Ⅶ. 교육 성과	신입생 충원율 및 중도 탈락 학생 비율	정량	30	30	30	30
	교원임용률 및 관련 분야 취업률	정량	70	70	70
	재학생 만족도	정량	40	40	40	40

* 광주여자대학교 세부 평가결과 보기 바로가기